一、《推拿基本手法》课程概述

《推拿基本手法》是一门操作性极强的课程，旨在为学生系统阐述推拿手法理论及其在临床上的应用，并为后续开展推拿诊断和治疗提供基础。《推拿基本手法》课程重点突出推拿手法理论和实践，系统阐述推拿手法的基本理论以及临床的实践操作，推拿手法学的基础知识，成人推拿手法中摆动类手法、摩擦类手法、振颤类手法、挤压类手法、叩击类手法、运动类手法、复合类手法等手法的操作方法、小儿推拿手法的穴位、基本手法和复合类手法、动作要领、实训方法以及临床运用等，《推拿基本手法》是中医基础理论的重要组成部分，又是理论实践临床的关键点。 

二、《推拿基本手法》课程分析

《推拿基本手法》是中医康复技术专业的核心课程，。在本专业学生初步学习了中医基础理论，对中医精气学说、阴阳学说、五行学说、藏象学说等基本概念有所掌握，初步学习了中医诊断方法，熟悉人体系统、局部解剖学及经络腧穴的基础上，系统阐述推拿手法学核心内容：推拿手法学的基础知识、成人推拿手法、小儿推拿手法。

通过多媒体课堂教学使学生能够熟练地掌握推拿手法的基础、成人小儿推拿手法的操作方法、动作要领、实训方法以及临床运用，通过沙袋和人体推拿手法实训操作，对临床中容易出现的问题给予讲解、纠正，并加以改进，为进一步学习推拿专业临床课程奠定基础。

本课程的重点是各类手法的动作要领、实训方法和临床应用。本课程总学时20学时，遵循理论联系实践的原则，教学方法采用课堂讲授、操作示范、技能训练与实验教学相结合的方式，并配合运用多媒体课件及视听教材等多种教学辅助手段，从而加深学生对教学内容的理解并加强手法操作的示范教学和提高学生的基本技能的训练水平与实际动手能力。其中理论课通过对各章节内容进行梳理，按照掌握、熟悉、了解等三个层次进行多媒体演示和讲授；实践操作通过对各类手法操作要领、实训方法和临床应用等内容进行演示、视频和学生互相操作；通过临床门诊诊疗见习等进行实践教学，既增强学习兴趣，也可以提高学生对本推拿的认知。

三、教学方法和教学手段

结合本课程实践性较强的特点，我们在实际教学过程中，采用了理论讲授、多媒体、视频播放、临床见习、PBL教学模式等多元化的教学手段，进一步提高了学生的学习主动性、创造性，增强了学生主动学习的能力，培养学生临床思维和自学、交流、表达及理解能力，将医学人才的培养从知识型向学习型、能力型转变。

成人推拿手法理论教学，结合推拿手法特点，改革课堂授课方式，采取教师课堂进行理论讲解，手法操作演示，学生分组手法练习，引导学生积极开展相互学习，共享学习，取长补短，演示交流。教师重点讲述动作要领和操作要求，老师先示范表演，然后手把手辅导学生在沙袋上练习，对操作细节、技巧单独辅导，纠正失误，难度大的手法要贯穿到整个手法训练中。

根据操作部位的不同及手法的多样性的特点，实施“讲授—示范—指导对练”的教学方法。重点讲述手法操作程序和人体各部位的手法操作技巧，让同学们互相在身上练习，既熟悉和掌握了手法操作基本程序，又亲身体验了手法的轻重缓急，感受到推拿手法优劣之别，增加了作为被推拿者如何避免错误动作的感性认识。让同学们自己通过手法相互解决问题，增强了学生自主运用推拿手法解决问题的能力，使学生们自己感觉到手法的进步和规范的手法的作用，提高推拿手法练习的积极性。

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